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教学改革与研究
教学改革与研究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题:

教学改革项目:

1.《互换性与技术测量》课程交互式教学方法的研究,长安大学2007年教改项目,0.5万元,2007.9~2009.10;

2. 《互换性与技术测量》精品课程建设,长安大学2008年教改项目,0.5万元,2008.9~2010.10;

3. 机械设计制造及其自动化国家特色专业建设,教育部,40万元,2010.06~2013.12;4. 基于创新人才培养的现代工程训练模式的探索与实践,陕西省教育厅,3万元,2006.01~2007.12;

4. 机械类大学生创新能力培养及创新基地建设的研究与实践,长安大学,1万元,2011.03~2013.12;

5.机械实验教学中心,第三批省级实验教学示范中心, 陕西省教育厅,10万元,2007.8~2009.11;

教学成果:

1.“基于创新人才培养的现代工程训练模式的研究与实践”,陕西省教学成果奖二等奖(排名第四),2012年

2. “创新实践教学模式,建设一流实践教育基地培养卓越工程人才”,陕西省教学成果奖一等奖(排名第五),2013年

教学改革论文:

1.机械基础课程体系建设的研究与实践,中国高教探讨杂志,2010.1,第三

2.对大学多媒体教学的思考,高校教育研究,2009.6,第一

教学成果解决的问题:

以上教学成果是我们多年来教学改革和教学实践的成果,这些成果主要围绕三个方面的问题进行研究与实践。1.机械基础课程如何合理设置和教学内容如何改革?2.专业基础课程在机械工程类创新人才培养中的作用和地位如何?3.如何加强工程类人才培养的工程训练实践能力和创新能力?通过上述问题的研究,我们建立了机械设计制造及其自动化专业的完整的专业基础课程体系,并对机械原理、机械设计、液压传动与控制、机械控制工程、互换性与技术测量、机械制造技术基础、工程材料与材料成型技术基础等课程的内容进行了全面的调整和更新,进一步加强了基础课程教学在专业教学中的重要地位。实践教学方面,在原来金工实践的基础上改变已有的实践模式,建立了现代工程训练模式,将电子实习和数控加工实习引入其中,建立“机械加工实习+电子实习+现代数控加工实习”的综合实习模式,加强校内实习基地的建设,在渭水校区建立了1.6万平方米的实习基地,新投入设备费达5000万元以上。在渭水校区建立了500平方米的大学生机械创新实验室,投入40万元设备费用,所有学生的机械设计创新作品和“挑战杯”作品在实验室内部完成,老师亲临实验室指导,学生实际动手操作和装配作品。实践教学环节的增强,提高了我们培养学生的工程素质、实践能力和创新能力,受到了学生的普遍欢迎。

学生大赛获奖情况:

1. 刘仁、高燕雯、王泽龙、严瑞、郭宝余等,带状缓降逃生窗帘,第四届全国大学生机械创新设计大赛一等奖,2010年10月(指导教师宋绪丁、魏立基)

2. 王刚、侯韦等,乐动lolton,第五届机械创新设计大赛陕西赛区总决赛二等奖,2012年5月(指导教师张伟社、吴文)

3. 陈方明、汪世龙等,步步惊龙,第五届机械创新设计大赛陕西赛区总决赛二等奖,2012年5月(指导教师程博、宋绪丁)